学科听课概况

第二学月学科课堂督查共听课 49节，其中优13节，合格 36节。

语文

负责行政：施志强、郭廷兰

一、听课情况

汇总：共听课 9 节，其中优 3 节，合格 6 节。

二、听课总结（具体情况）

语文本月听课重点走进了四、六年级语文老师的课堂。

（一）走进四年级的6节语文课堂，感受到四年级老师们严谨的教学态度和积极的创新精神，最值得推荐的是语文课前各班组织学生交流、积累精彩词句，有的学生还准备的有趣的课前小故事，开展了有效的语文课前活动。

亮点呈现：

王娟、田丰祎两位老师教学基本功扎实，课堂教学管理规范，培养了学生良好的学习习惯。学生在课堂上学习积极主动，课堂氛围活跃，师生关系融洽，这样的课堂值得学习。

吕佳老师的《XX的启示 提纲》解析，是对指导学生习作的新探究，具有创造性，也值得推广。

（二）六年级语文教研组有良好的教研氛围，大家相互补益，共同探讨课堂教学的组织方法，达成高效的语文课堂。

亮点呈现：

慕泽梅执教的《凡卡》，层层剥笋，带领学生赏析国外经典，组织了有序的语文课堂。

胡杰执教的《卖火柴的小女孩》，教学设计精妙，组织课堂高效，注重学生的表达，开展的多样的语文教学活动，学生积极主动参与其中，效果好。

何秀丽执教《凡卡》，注重对学生的课前预习要求的落实，培养学生良好的学习习惯和方法。课堂中，学生积极自信地表达；教师教学设计清晰有效。课堂学习氛围好。

三、学科教学建议

1.加强四年级学生的写作指导，“写作提纲”的探究，可作为本年级语文组的研究小课题，开展扎实、有效的校本教研活动。

2.四年级语文教师还可以把“语文园地与单元课文教学”的结合，作为一个研究点，这样会让语文教学更有实效。

3.个别班级还要加强对学生的朗读指导。

4.同年级组语文教师多开展互听互评，或同课异构的教研活动。

5.进一步开展年级组语文教研活动，探究多元的教法学法和课堂组织形式，积淀好的经验并推广。

6.考虑毕业年级的特殊性，思考这一阶段从语文的角度该给学生些什么，他们应该收获些什么？

7.重视学生的表达，提高精神气；重视学生的书写，尤其是握笔姿势的准确，让学生养成良好的书写习惯。

数学

负责行政：陈兴明 刘祖强

一、听课情况

汇总：共听课 3节，其中优 2 节，合格 1 节。

二、听课总结（具体情况）

1.教师课前准备较充分，利用课件教学。

2.能做到以学生为中心、因学而教，变“学跟着教走”为“教为学服务”。

3.重视学生核心素养和关键能力的培养。特别重视学生思维过程的形象呈现,重视学生创新能力的培养。

三、学科教学建议

1.学生自主要求学生凭自己的力量，自觉、主动、独立地进行学习：自主阅读、思考、质疑;自主发现、提出、解决问题;自主总结、概括、纠正、反思，解决问题，掌握知识，发展能力。

2.教师的教要建立在学生自主学习的基础上，凡是学生自主学习能够掌握的内容和解决的问题，教师都应让学生独立完成。

英语

负责行政：周清容

汇总：共听课 4 节，合格 4 节。

二、听课总结（具体情况）

1.课堂组织有序，准备都较充分，知识讲授清晰，，积极使用媒体资源教学，直观生动。

2.对知识的重难点把握准确，突破难点的方法恰当。

3.充分调动学生学习的主动性，学习效果较好。

三、学科教学建议

1.关注每一个学生在课堂上的发展 ，提高课堂教学效率。

2.提高课堂教学效率的最好办法就是教师、学生的课前准备一定要充分。

3.应该把课堂的时间和空间还给学生，充分发挥发挥学生的主动性。

音乐、综合实践

负责行政：邹贤伦、张圣娅

一、听课情况

汇总：共听课 6节，其中优 2节，合格 4 节。

二、听课总结（具体情况）

1.教师能围绕自己设定的课题确定教学目标，重点难点突出，采用了丰富多彩的教学活动，来突破教学重点和难点。

2．注重依托学生好奇、好动、模仿力强的身心特点，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，采用歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学，上课、下课利用音乐。使课堂开始和结束有序，又激发了学生的兴趣；激发和培养学生对音乐的兴趣。

三、学科教学建议

1.低幼年龄锻也要关注乐理知识的学习，教师由浅入深的为高段的学习打好基础。

2．节奏训练时，可以充分将打击乐器使用到教学当中，引导学生学习。

3.音乐教师要注意学生唱歌的音准和节奏，要上出音乐课的味道。

体育

负责行政：周迎武

一、 听课情况

汇总：共听课11 节，其中优10节，合格1节。

二、听课总结（具体情况）

1.教师课前准备做得好，能充分利用体育辅助教具。

2.准备活动充分，按时上下课，授课认真，注意了学生活动安全。

3.教学目标明确，教学环节清晰并且重点突出，充分利用课课练，提高学生身体素质。

4.注重了对学生课中运动量的适中掌握。

三、学科教学建议

1.注意杜绝放羊式教学，体育室应充分准备并科学设计，安排体育健康教育及简单体育理论的学习。

2.注意学生练习中的讨论，应以解决当时问题为主。

3.体育课教学应注意场地的选择，尽量避免学生冲突发生安全事故。

4.教师注意讲解时语言的简洁和精炼，突出重难点。

科学

负责行政：彭庆林 刘洪

一、 听课情况

汇总：共听课 7 节，其中优 1节，合格 6 。

二、 听课总结（具体情况）

多数任课教师准备较充分，组织教学好，学生学习积极性较高。特别是低年级的科技课和游戏课，教师合理利用多媒体进行教学，学生特别喜欢。教师多让学生动手实验可以激发学生爱科学的兴趣，有效地帮助学生发展智力，提高学生科学素质。

三、学科教学建议

1.建议科学老师上科学课应该到科学实验室上课，分小组进行实验，把实验结果和观察记录在表格内，让每个学生都参与在教学活动中，充分调动每个学生学习的积极性。

2.有些科技课应该多让学生动手操作，而不是每节课都让学生看视频，或看完视频后教师也要作一些讲解。

3.个别教师准备不够充分。

4.了解和预测学生，尽可能多地为他们准备和提供生活中常见的材料，尽量及时满足学生探究的需要。

思品

负责行政：张玉琴

一、听课情况

汇总：共听课 4 节，其中优 3 节，合格 1 节。

二、听课总结（具体情况）

本次听课方式与以往有所改变。采取先通知任课教师。

1. 因此教师们的教学能按计划进行。课前做好了充分准备，四节课均有课件，充分运用多媒体辅助教学。

2. 教师注意倾听学生的发言，及时纠错。

3. 教师们能启发学生的思维，课堂展示了孩子活跃的思维。

4. 注重学科整合。

5. 注重学科核心素养在课堂中的体现。虽然只是那么点滴，但能看得出教师们的教学思想紧跟上级部门的要求。

不足：

1. 学生参与的面不够宽。

2. 希望教师们的随堂课都能按照学校的要求进行教学。

美术

负责行政：倪政炜

一、听课情况

汇总：共听课 2 节，其中优 节，合格 2 节。

二、听课总结（具体情况）

1.教师能认真备好课，写好教案。

2.通过教学，学生能用简单的话语大胆的表达自己的感受；能提高学生的空间知觉能力、形象记忆能力和创造能力。

3.在美术教学中，体现了学生的主体作用，学生能参与美术课堂，能在动手过程中体验美术的乐趣。

存在的问题：

1.学生的热情调动稍弱，互动效果一般，趣味性和启发性的力度不太够。

2.老师热情的鼓励性话语较少。

3.学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。

三、 学科教学建议

教师应提供学生创造动机和外在启示，应该熟练运用各种媒体和物体以及语言，给学生提供广阔的想象空间，为创造性思维奠定基础。

信息技术

负责行政：马俊

一、 听课情况

注意：听课节次多，表格可以自行添加。评价等级为“优、合格、基本合格、不合格”。

汇总：共听课 3 节，其中优 1 节，合格 2 节。

二、听课总结（具体情况）

教师精神饱满，教学思路清晰，声音洪亮，能把握好整个课堂，通过广播系统的广播，让学生能更清楚地理解各命令的使用方法。

《成语巧输入》一课，徐老师根据学生的年龄特征，联系学生的生活实际，努力为学生营造“玩中学，动中学，乐中学”的氛围，设计了含有教学问题的实践活动，让学生在有趣的教学活动中感受输入文字的魅力。

《第8课中国的传统节日》一课，鲜老师注重了实验探究过程，并通过学生的自主选择探究的内容，亲自动手体验探究过程，培养了学生探究的能力。

三、学科教学建议

《第8课中国的传统节日》一课，学生对中华民族悠长且丰富的传统节日内涵认识不足，建议让学生做一个与中华传统节日有关课前作业。